关于声母、韵母系统性缺陷的判定
 
  
    普通话水平测试的第三个测试题项是“朗读短文”。关于这一测项的评分，《普通话水平测试大纲》（下称《大纲》）规定从6个方面考虑。6个方面的第二个方面就是看应试人在朗读短文进程中，有没有“声母或韵母系统性缺陷”。如果没有就扣零分，如果有，程度轻就扣0.5分，程度重就扣1分。
    什么是“声母或韵母系统性缺陷”，《大纲》没有说明。应该说“声母或韵母系统性缺陷”是《大纲》新设置的一个评分标准，修订前的《大纲》没有这一评分标准。既然是新标准，作为普通话水平测试员应该设法去弄清“声母或韵母系统性缺陷”的内涵和外延，进而在测试中正确把握它，中肯地给应试人打出分数。
　　“声母或韵母系统性缺陷”是一个复合概念，它包括“声母系统性缺陷”和“韵母系统性缺陷”两个分概念。什么样的发音情况可称之为“声母系统性缺陷”呢？首先，一定是好多字的声母发音都有缺陷，其次，这些发音有缺陷的声母，大部分为同一类声母，或者发音部位相同，或者发音方法相同。比如应试人读“经济”一词，其音节的声母j的发音存在发音部位缺陷。j是舌面音，那么与其相同发音部位的声母q、x的发音也可能存在类似缺陷，如果听辨实践发现“心情”等词的音节的声母q、x的发音果真存在类似缺陷，那么就可以确认该应试人发音具有“声母系统性缺陷”。
　　再比如某应试人读“经济”一词，其音节的声母j的发音不存在发音部位缺陷，但存在发音方法缺陷，表现为塞擦音性质不符。那么与j同属塞擦音的声母q、zh、ch、z、c的发音也可能存在类似缺陷，如果听辨实践发现“请”、“正”、“城”、“增”、“层”等字声母q、zh、ch、z、c的发音全部或部分果真存在类似缺陷，那么就可以确认该应试人发音具有“声母系统性缺陷”。
　　如果某一声母作为类中成员来说，只是孤独的一个（如舌边音l），那么在朗读进程中，只要其出现多次（可设为5次或5次以上），且每次都重复同样的发音缺陷，这时也可认为应试人存在“声母系统性缺陷”。
　　什么样的发音情况可称为“韵母系统性缺陷”？基本情况和声母差不多。具体情况如下：对于单韵母，可从舌位或唇形两方面考虑。比如应试人读“突”字，其音节韵母u应为后高元音，如果发音出现舌位偏央偏低缺陷，那么与之舌位相近的o、e的发音也可能存在类似缺陷，只要听辨实践确认“破”、“特”等字韵母o、e的发音确实是存在类似缺陷，那么就能确认该应试人发音具有“韵母系统性缺陷”。
　　对于复韵母，可从发音的动程、时值、重度等方面考虑。比如应试人读“该”字，其音节的韵母ai的韵腹a的发音，由前a发成了央偏后的a，致使韵母ai的发音动程出现起点后移，长度拉长的缺陷，那么同属于前响类的复韵母ei、ao、ou也可能出现类似缺陷，如果听辨实践发现“给”、“抱”“偷”等字音节的韵母ei、ao、ou的发音果真存在类似缺陷，那么就可以确认该应试人发音具有“韵母系统性缺陷”。
　　至于鼻韵母，可从韵腹和韵尾两方面考虑。比如应试人读“看”字，其音节的韵母an的韵尾n的发音出现了收音部位不在上齿龈，而在硬腭中部的发音缺陷，那么同类的前鼻韵母en、in、ian等也可能出现类似缺陷，如果听辨实践确认“跟”、“今”“棉”等字音节的韵母的韵尾n的发音果真存在类似缺陷，那么就可以确认该应试人发音具有“韵母系统性缺陷”。
　　常见的声母系统缺陷往往出现在发音部位上，有3组声母变形突出，它们是舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面音j、q、x，舌尖前音z、c、s。朗读语流中舌尖后音出现的频度最高，舌面音出现的频度次之，舌尖前音出现的频度最低。于是，在舌尖后音上出现的声母系统缺陷，可看作程度是重的。在舌面音上出现的声母系统缺陷，可结合具体声母发音缺陷的大小，决定其程度是重还是轻。在舌尖前音上出现的声母系统缺陷，一般可看作程度是轻的。
常见的韵母系统缺陷表现要复杂一些，对于单韵母而言，主要表现为后元音舌位趋于央化，如e，圆唇元音趋于扁化，如u。对于复韵母和鼻韵母而言，主要表现为韵腹a的位置的偏移和发音动程的短化，以及辅音韵尾n收音位置的偏后和辅音韵尾ng收音位置的偏前如前响复韵母ai、ei、ao、ou，前鼻韵母an、ian、uan、in、en、uen，后鼻韵母ang、iang、uang、eng、ing等。在朗读语流中，一般来说鼻韵母出现的频度超过复韵母，复韵母出现的频度又超过单韵母，因而，可把在韵尾n和ng上出现的韵母系统缺陷看作程度是重的，而在韵腹a上出现的位置偏移及复元音动程短化上出现的韵母系统缺陷，结合具体韵母发音缺陷的大小，决定其程度是重还是轻。在单韵母上出现的韵母系统缺陷，一般可看作程度是轻的。
　　如果从数量上看系统缺陷的程度轻重，那么，只出现声母类系统缺陷，或只出现韵母类系统性缺陷，要比既出现声母类系统缺陷，又出现韵母类系统性缺陷的程度轻。如果只出现声母类或韵母类系统缺陷，那么，可以设定出现5次以上（含5次）为程度重，出现5次以下为程度轻。
　　在实际测试中，一般来说，一级普通话水平的应试人，在朗读语流中不应该出现声母或韵母发音系统缺陷，如果出现，评判可从严。二级甲等普通话水平的应试人，在朗读语流中基本会表现出一些声母或韵母发音系统缺陷，但程度是轻的，二级甲等水平以下的应试人，在朗读语流中一定会表现出声母或韵母发音系统缺陷，程度一般都是重的。