影响家庭教育的因素：家长的素质和家长的观念

 　　家长的素质

 　　在各种家庭教育的影响因素中，家长自身的素质及其对子女的影响尤为重要，往往可以影响子女的一生。

 　　家长的素质是由家长的观念和行为构成的。家长的观念包括教育责任感和儿童养育观。家长的行为主要包括家长的学习行为和家长的生活工作行为。

 　　家长的观念

 　　1.教育责任感

 　　家长要有高度的教育子女的义务感和责任感。《中华人民共和国婚姻法》也明确规定，父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。即使离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。因此，抚养和教育子女是父母不可推卸的责任。家长还要意识到，抚养教育子女不仅是家长对子女应尽的义务，也是对国家和社会应尽的义务。由于现在的家庭面临越来越复杂的工作、生活和社会关系，家长对子女的教育责任感常常会受到冲击。教育子女是一项长期、艰巨的任务，需要家长付出大量的时间、财力、精力，并且克服各种困难，家长的责任感就显得尤为重要。我国历史上著名的“孟母三迁”“画获教子”的故事，都很好地诠释了家长对子女的教育责任。

 　　2.儿童养育观

 　　我国是一个受传统文化影响较深远的国家，家庭教育也带有深深的历史痕迹这其中有优秀的方面，也有值得反思的方面。我国的家长对待孩子的观念还存在着许多问题。

 　　孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，同时也要学会尊重和理解孩子的心理。如果家长长期要求孩子顺从、听话，则不利于孩子的健康成长和人格的良好发展

 　　孩子要具有自我反省和自我教育的能力。孩子要自己劳动，自己生活，从劳动中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。

 　　孩子从小的自身锻炼对其成长极其重要。孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就要培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力，并且让他们认识劳动的价值