教师应具备的职业道德素质

 　　结合有关教育学专著，我们认为，教师应具备以下职业道德素质。

 　　(1)热爱教育，爱岗敬业。

 　　教师劳动是十分高尚的劳动。对教育事业的无私奉献精神，是教师为祖国现代化事业献身、全心全意为人民服务的实际体现。

 　　教育工作的性质和特点需要教师爱岗敬业。这是因为教育工作是培养人的工作，教师劳动是复杂的创造性的劳动。因此，作为一名教师，如果没有忠于人民教育事业、甘于在教育岗位上无私奉献的精神，不可能做出成绩和贡献

 　　教师要树立忠于人民教育事业的思想，就要不断提高自己对教师职业的社作用的认识，理解培养人才的重要性：就要以优秀教师、优秀班主任为榜样，学习他们在教师岗位上无私奉献的精神：就要在教育实践中体验教育成功的喜悦，不断坚定自己献身教育事业的信念

 　　(2)热爱学生，诲人不倦。

 　　教师对学生的爱(简称师爱)是教师顺利开展教育工作的重要条件之一，师爱 是激励教师做好教育工作的精神动力，是打开学生心扉的钥匙。师爱还有助于培养学生友好待人、趋向合群等良好的社会情感和开朗乐观的个性。

 　　师爱具有十分深刻和广泛的内容。①师爱是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感。教师对学生的亲近感是师爱的最基本的内容，是教育的起点和基础。②师爱在较高的层次上是理解感和尊重感。这是随着学生年龄的增长、自主和独立意识的增强，教师对学生所产生的不同于成人的尊重与理解的于成人的尊重与理解的情感。教师只有尊重和理解学生，才能在师生之间产生心灵的共鸣，使教师得到学生的认同，并甘愿听从教师的教导。③师爱在更高的层次上是由衷的期待感。它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，教师的这种深沉的情感触动学生的心灵，不但可以鼓舞学生克服困难、积极向上，而且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。

 　　要培养师爱，首先要增强教师对师爱的认识。社会主义学校的教师对学生的爱是同把学生看作祖国未来社会主义建设者和接班人这样一种崇高的信念联系在一起的。从这种在理性指导下的爱的情感出发，教师就会全面地关心和爱护每个学生,师爱的培养还必须在实践中进行，师爱要求教师平等地关心和爱护每一个学生，尤其是对智力落后或行为表现差的孩子。这很不容易做到，只有通过有意识地锻炼才能做到。师爱还要特别在处理师生冲突中培养。师生之间经常会发生矛盾冲突，师生之间的每一次情感冲突对教师都是一次考验，教师如果能以高度的觉悟，深华的情感、博大的胸怀来对待，正确地运用教育机制来处理，教师的威信就会大大提高，它反过来又会成为教育学生的强有力手段。这更需要经过有意识地锻炼才能逐步做到。(3)学而不厌，严谨治学。

 　　学而不厌、严谨治学是我国教师的传统美德。孔子就说过：“抑为学之不厌，海人不倦，则可谓云而已矣。”他的学生子贡解释他的话说：“学不厌，智也：教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。”其意思是说，孔子的“学不厌”“教不倦”体现了优秀教师仁与智两种至高无上的品德。严谨治学是教师职业的重要要求。一般说来教师已经掌握了较多知识，但是教师的职业要求他们永远是好学者。