我国杜会主义学制的建立与发展

 　　(1)1951年的学制改革。

 　　新中国成立初期，我国实际上存在着两种学制：一种是老解放区的学制，另一种是国民党统治区原来实行的学制。随着政治经济制度的根本变革和国民经济的恢复与发展，为使教育更好地为社会主义建设服务，改革旧学制、建立新学制已成为必然

 　　中央人民政府政务院于1951年10月颁布了《关于改革学制的决定》，指出我国原有学校的许多缺陷，其中最重要的是工人、农民的干部学校、各种补习学校和训练班在学校系统中没有应有地位；技术学校没有一定制度，不能适应国家培养建设人才的要求。为此规定了新学制。

 　　①幼儿教育。实施幼儿教育的组织为幼儿园，招收3~7周岁的儿童。

 　　②初等教育。对儿童实施初等教育的小学，修业年限为5年，入学年龄以7岁为标准。对失学青年和成年人实施初等教育的学校为工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校。

 　　③中等教育。中学的修业年限为6年，工农速成中学修业年限为3~4年。业余中学分初、高两级，修业年限为3~4年。中等专业学校修业年限为2~4年。

 　　④高等教育。大学、专门学院修业年限为3~5年。专科学校修业年限为2~3年。大学和专门学院附设的研究部，修业年限为2年以上。

 　　⑤各级政治学校和训练班。

 　　这个学制继承了老解放区的办学经验，吸收了解放区旧学制的合理因素，还借鉴了苏联学制的经验，是综合的结果。它体现了教育为工农服务、为经济建设服务的方针，体现了民族平等、男女平等的原则。它的颁布实施，标志着我国普通教育、职业教育和业余教育相结合的社会主义教育体系的形成，促进了我国教育事业的发展。

 　　(2)1958年的学制改革。

 　　1958年9月，中共中央、国务院公布了《关于教育工作的指示》(以下简称《指示》)，提出了“两条腿走路”的方针和“三结合六并举”的具体原则。“三结合”是：统一性与多样性相结合；普及与提高相结合；全面规划与地方分权相结合。“六并举”是：国家办学与厂矿、企业、农业合作办学并举：普通教育与职业教育并举：成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举免费教育与不免费教育并举。《指示》明确规定全国将有三类学校：全日制学校、半工半读学校、业余学校。根据《指示》精神，全国展开了中小学学生学制改革实验但是，由于错误思想的影响，不按客观规律办事。学制改革一哄而起，一哄而散，没有取得预期的效果。