河南省普通话水平测试考试网：自我概念的形成
(2)自我概念的形成与作用。
1)自我概念的形成。自我概念是后天形成的，是个体在社会环境中、在与他人的互动中逐步形成的。一般来说，个体对自己的认识可以通过下面四个主要渠道逐渐形成第一，他人的反馈。有时，他人会对我们的品质、能力、性格等特征给予清晰的反馈，从而使我们增加对自己的了解。如当同事们叫你不要害羞，领导告诉你在工作上要更加努力时，你就会知道自己是一个害羞的人、工作成绩不好的人。特别是当许多人对自己的看法都一致时，我们就会相信这种看法的真实性，从而确信自己就是这样的人
第二，反射性的评价。有时他人，特别是与我们无关的人，并不会给子我们清晰的反馈，但我们可以从他们对我们的态度(如冷淡、瞧不起)及反应(如拒绝)中了解自己符号互动理论学者库利提出了“镜中我”这一概念，认为我们感知自己就像别人感知我们样，镜子中的“我”或别人眼中的“我”就是我们感知的对象。所以，我们常根据别人如何对待我们来了解自己，这一过程就叫作反射性的评价。例如，当一个退休的干部又回到自己的单位办事时，人们都围着新上任的领导忙个不停，而把退休的干部冷落在一旁，这位退休于部就可能从员工的态度中推测：“在他们眼中，人走茶凉，我再也没有以前的地位和权威了。”
第三，根据自己的行为来推断。贝姆(D.Bem)提出的自我知觉理论认为，在内部线索(如想法、情绪)微弱或模糊的情况下，人们常根据自己的外在行为来推断自己的特征(如性格、态度、品质、爱好等)。例如，当大家都举手同意选老王做单位领导者时，你在关于到底选谁没有明确想法的情况下，也跟着举手表示同意，这样你可能会推断自己是个容易受暗示或独立性较差的人。但在大多数时候，人们常常根据自己的内部线索来了解自己，这比根据外显行为来了解自己更准确，因为行为更容易受到外在压力的影响，更容易伪装。
第四，社会比较。费斯廷格于1954年提出了社会比较理论，他认为人们非常想准确地认识、评估自己，为此，在缺乏明确的标准时，人们常和自己相似的人比较，以获取对自己的认识。
目前，费斯廷格有关准确性是社会比较的唯一目的的观点已经受到了挑战，而且其理论已被拓展。如伍德把社会比较的动机概括为准确的自我评价、自我美化、自我保护与自我提高；把社会比较的方式分为向上比较、相似比较与向下比较。很多研究表明，当个体的目的与动机不同时，所采用的社会比较策略、方式也不同。如自我美化的动机使个体倾向于与不如自己幸运、成功、幸福的人比较，即向下比较，以证明自己还不错。自我提高的动机常驱使人们与更成功的人比较，即向上比较，以激励自己更上一层楼
人们从以上四个渠道获得的对自我的认识还是零碎的片段，还需要对它们进行加工，如去除不一致的、相互矛盾的信息，挑选出重要的、核心的特质，然后把这些片段整合成统一的、稳定的有机体—自我概念。自我概念一旦形成，就会拒绝变化，人们就不再根据自己的行为来推断自己是什么人，同时，别人如何对待我们、对我们有什么评价：都很少能使我们改变已经形成的自我概念。
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