河南省普通话考试网谈讲解策略

 　　教学导入的方法

 　　教学导人的方法有很多，比如(1)故事导入。即通过讲一个与课堂教学有关的故事激起学生的注意。(2)设置悬念导人。学起于思，思源于疑。一个好的悬念或问题能够激起学生探究的欲望。(3)直观导人。展示图片，实物、模型、标本等，以与学生现实生活密切联系的活动引起学生的好奇心与求知欲。(4)音乐导入。通过一段优美的音乐，把学生轻松带入课堂教学的氛围。

 　　导入策略是指教师引导学生进入某一学习状态的方式方法。主要包括故事导入、设置悬念导入、直观导入和音乐导入等。

 　　讲解策略

 　　讲解是古今中外教育教学最基本的方法。即使在现代化的教育中，讲解仍然是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。教师必须掌握良好的教学讲解策略才能使课堂教学出效率、出质量。

 　　教学讲解技能是教师运用口头言语，运用分析、解释、说明和论证等方式，系统地向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的一种教学行为方式。从认知顺序来看，讲解侧重于从已知到未知，运用学生已有的知识和逻辑思维规律，进行判断、推理，使学生新旧知识发生联系，从而实现认知上的转化达到对新知识的理解。讲解也侧重从无知到有知，向学生传递新的知识内容。讲解适合于内部结构比较复杂的教学内容，在各科教学中被广泛采用。
 
 
 
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