学习普通话的体会

 　　没上大学的时候，我总认为普通话是很好说的，并且总觉得自己的普通话说的还可以的。可到了大学，我才发现说普通话并不是我想象的那么容易。当我到食堂打饭的时候，我一说，五毛放，同学们就笑了，起初我还不知道他们是在笑我什么，后来我才晓得原来他们是在笑我的普通话。甚至在有时，寝室里的室友也会这样笑我，请把放饭在桌上，其实正确的读法应该是把饭放在桌上。迫于受了这样的耻辱，并且怀着自己想做老师的梦想，我开始了可以说是艰苦的普通话学习之路。在大二的上学期，我报了学校的普通话培训，在刚刚去的前几次里我是真的分不清AN与ANG的发音，无论怎样也不能分清两者的区别。但是在第三次去补习班的时候，当我读完每一个AN与ANG的让我们比较发音的词组时，老师惊奇的说我的进步很快，不相信我能在一个星期中有如此大的进步。但是老师不知道的是，在那一个星期里，我是每天都在联系AN与ANG的发音啊。在去上课的路上，在吃饭后回寝室的路上，我似乎是每时每刻都在联系我的AN与ANG的发音啊。旧问题解决了，新的问题又出来了。在大二的下学期，我的选修课是报普通话的，在那里我开始发现自己连一些很简单的字词的读音都不能正确的把握。想后鼻音啊，翘舌音啊，真是够我烦的了。还好这些困难总算是被我一一克服啦。但是现在我回想起自己学习普通话的这一年里，真的可以说是喜忧参半啊。喜的是没当我无意中发对一个音的时候，自己真的很有成就感，并且我也发现当我读错字的时候，周围的同学们都会小我，当然我知道那不是嘲笑，更不是讥笑，总觉得自己似乎成了开心果一样。苦的是自己死活也不能发对某个音，有时即使自己在睡前练习时发对了，但是第二天一起床，又重新回到了原来那个错误的发音，那时真的整个心都碎了啊。总之，这些喜也罢，苦也罢，在学习普通话的过程中，让我明白了一个道理，那就是一份耕耘，一份收获，付出总会有回报的。谢谢这一年的时间，因为他让我明白了这么宝贵的道理，也让我找回了自信。

 　　学习普通话的体会

 　　普通话是以北方语言为基础，以北京话为标准音，以普通的现代白话文为语法典范的汉民族共同语。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感、一种享受。

 　　普通话是我国的通用语言，是我们中国人赖以交流，沟通感情的重要工具。学好普通话，就如同拥有了一张“通行证”，使我们走遍祖国各地，都不会受到方言的阻碍。

 　　在学习普通话的过程中，我总结出了以下几条要领：

 　　一、多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，比如看到一个字后，就要暗暗的朗读其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三。

 　　二、学好拼音字母，掌握发音、部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

 　　三、不懂就查。字典是我们最好的老师。若有不懂，定要虚心请教，直至完全准确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

 　　四、纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读词典。翻开现代汉语词典，一字一字，一词一词，一句一句，一页一页的朗读，极为有效。

 　　五、坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤，即使乡音浓重，时间一长定会受到感染的。

 　　总之，只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习，我受益匪浅。自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

 　　普通话命题说话--学习普通话的体会

 　　普通话是教师的职业语言，因此作为一名教师特别是语文教师，就更应该说好普通话。想起自己学习普通话的经过，感觉还有点可笑。上小学时，教我们语文的刘老师，不仅长得漂亮，而且她讲课时的声音好听极了。于是，在课堂上，我们也模仿着她的声音读课文，回答问题，虽然不是特别的标准，但有时还能得到刘老师的夸奖，心里美滋滋的。有一次，刘老师讲完课，对我们说：“同学们，你们下课也要坚持说普通话啊。”普通话？还是第一次听到这个名字，什么是普通话呢？下课了，刘老师走了，我问旁边的同桌，他也摇摇头说：“不知道，好象就是电视上叽里呱啦的语言吧。”在电视上有时会听到一些听不懂在讲什么的话，难道这就是普通话吗？我们谁也说不清楚，所以下课后也不敢像以前那样大声说话了，只暗地里小声嘀咕，害怕被别人发现没有说那叽里呱啦的普通话。

 　　上师范时，班里成立了“推普小组”，每天我们都会进行普通话训练，有时朗读词语，有时朗读古诗、文章，在这多次的朗读中，我的普通话水平也逐渐得到了提高。因此，参加工作时，听课的学生对于我的普通话都还比较满意，我能够清楚地表达自己所要说的话，而他们也能够听得明白。但是，在授课的过程中，我也逐渐发现，与人交流，仍然有很浓的方言味，而在朗读课文的时候，有时我还会出现把握不准个别字音的情况，甚至还有读错的时候。为了提高教师的普通话水平，学校规定每个老师在校期间必须说普通话，每周要进行一次普通话测试，于是，那段时间，普通话真的成为了我们的校园语言，在办公室，我们也互相交流某个字的读音，你给我正音，我给你纠错，在这其乐融融的氛围中，我们的普通话水平都有了很大的提高。我清楚的记得，第一次参加普通话测试时，虽然内心很紧张，但是最后的成绩却很理想，我们学校的很多老师都取得了一乙的好成绩。取得了好成绩之后，我们就开始松懈了，每周的练习没有了，用普通话交流的时间也越来越少了。方言土语又回到了我们的身边，我们也很快融入了方言的大军。今年上半年，我校接受省语言文字示范校验收，其中有一项内容就是与教师座谈，谈谈对说普通话的看法，以此考查教师使用普通话的能力和水平。当时，坐在会议室，望着测评的老师，心里很紧张，既想开口说点什么但有怕冒出方言土语，贻笑大方。这时，我深深地意识到，说普通话要贵在坚持，不能一暴十寒。因此，从此之后，我坚持用普通话与每个学生交谈，并且利用业余时间用普通话朗读书报。我相信，虽然我生活在一个方言的氛围中，但是只要自己坚持说普通话，普通话一定会越说越标准，越说越流利。